为扎实推进“‘特职融合，多元互助’新时期特殊教育育人路径探索与实践 ”四川省2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革省级研究重点项目（以下简称“特职融合”项目），协同遂宁、潼南、铜梁三地政行企校“多元”优势深入开展助残扶残理论研究和实践探索，搭建“遂潼铜特职融合发展中心”，开展系列研究实践活动，填补当前国内尚无系统规范的特殊教育职业技能培训课程标准、培训教材以及人才培训质量检测标准等空白，创新特殊教育人才培养方式举措，促进残疾人及特殊教育事业在新时期焕发新活力。6月5至6日，项目负责人、学校党委委员、发展规划处处长刘进带队前往重庆市潼南、铜梁区，深入残联、特殊教育学校、职业教育中心，开展“特职融合”项目调研考察工作。

项目组本着“深入探讨、共谋发展”的原则，与潼南、铜梁两地残联、特殊教育学校及职业教育中心相关负责人就残疾人教育、升学、就业现状、需求等情况作交流，并围绕特校职业教育和技能培训、职业教育中心介入特殊教育情况及特职融合发展中心项目合作事宜进行了深入探讨。

项目首创提出将职业教育引入特殊教育开展“特职融合，多元互助”教育培养理念，创新新时代特殊教育新思想、新路径和新模式，让残疾人接受实用性职业技术培训，掌握一技之长，让特殊教育实现从“生存教育”到满足残疾人对美好生活向往的幸福“生活教育”的根本转变，成为新时代真正的“特殊教育”。项目建设的理念方向和目标思路得到参访单位的高度认同和积极呼应，达成了协同参与、深度融入的合作意向，为项目深入推进奠定了“多元”基础，赢得了多方支持。

项目组部分成员随同考察座谈。

（拟稿：骆忠军  审核：刘进）